Конспекти уроків історії

Козацтво у першій чверті ХVІІ століття. Петро Конашевич-Сагайдачний (8 клас. Історія України) + Презентації

8 клас. Історія України-Історія в школі

Автор: Сербин Лілія Петрівна Навчальний заклад: Олександрівська загальноосвітня школа Каланчацької селищної ради Херсонської області Тема:   Козацтво у першій чверті ХVІІ століття. Петро Конашевич-Сагайдачний Мета:          навчальна: визначити  роль українського козацтва в першій чверті ХVІІ ст. в боротьбі з іноземними загарбниками; розглянути основні напрями морських походів козаків; поглибити знання учнів про військове мистецтво українського козацтва; охарактеризувати діяльність гетьмана Петра Конашевича – Сагайдачного;  визначити ...

читати все »

Гетьман Іван Виговський (8 клас. Історія України)

8 клас. Історія України-Історія в школі

Автор: Сирота Михайло Вікторович Навчальний заклад: Антонівська філія ОЗ СНВК «Академічна гімназія» Скадовського освітнього округу Херсонської області Методична розробка уроку історії України у 8 класі на тему «Гетьман Іван Виговський» Очікувані результати: Учень/учениця: – визначає напрямки внутрішньої та зовнішньої політики, причини та наслідки громадянської та московсько-української війни 1658-1659 рр.; –  встановлює хронологічну послідовність подій гетьманування І. Виговського; – характеризує й оцінює гетьмана І.Виговського як ...

читати все »

Практичні заняття (6 клас. Всесвітня історія. Історія України)

6 клас. Всесвітня історія. Історія України-Історія в школі

Автор: Яворська Катерина Анатоліївна Навчальний заклад: Комунальний заклад освіти “Середня загальноосвітня школа №54” Дніпровської міської ради Практичні заняття (6 клас. Всесвітня історія. Історія України) Практичне заняття “Міфи та релігія Давнього Єгипту” Практичне заняття “Наукові знання, освіта і писемність у Стародавньому Китаї” Практичне заняття  “Давньогрецька міфологія.  Релігія і наука як спосіб світосприйняття людей. Античні олімпійські ігри” Практичне заняття “Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції” ...

читати все »

Узагальнення до курсу «Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України» (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Узагальнення до курсу «Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України» Мета: узагальнити  та  систематизувати  знання  учнів  з курсу,  повторити  основні  положення  курсу,  предмет  вивчення  історії,  допоміжні  історичні  дисципліни,  зробити висновки щодо ролі громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України; продовжити розвивати вміння аналізувати, порівнювати, співвідносити; складати план до тексту; висловлювати власну точку ...

читати все »

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Які пам’ятки є частиною історії» (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Які пам’ятки  є частиною історії» Мета: систематизувати, узагальнити та закріпити знання учнів з даної теми, визначити якість засвоєння знань, перевірити вміння систематизувати матеріал, складати розповідь, висловлювати власну думку, застосовувати набуті знання; виділити й актуалізувати в пам’яті учнів найважливіші явища і процеси; виховувати зацікавленість історією. Тип уроку : урок контролю і ...

читати все »

Практичне заняття. Моя уявна подорож історичними місцями України (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Практичне заняття. Моя уявна подорож історичними місцями України Мета: на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Через вивчення  історії міста/села, залучити учнів до глибшого вивчення історії України. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички ...

читати все »

Практичне заняття. Які історичні пам’ятки вашого рідного краю розповідають про минуле (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Практичне заняття. Які історичні пам’ятки вашого рідного краю розповідають про минуле Мета: на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Через вивчення  історії міста/села, залучити учнів до глибшого вивчення історії України. Формувати та розвивати в учнів ...

читати все »

Чому парки і сади є культурним надбанням України (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Чому парки і сади є культурним надбанням України Мета: з’ясувати, чому парки і сади є культурним надбанням України; удосконалити навички роботи з текстовими та візуальними джерелами інформації; сприяти естетичному та національно-патріотичному вихованню учнів. Обладнання: О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко Історія України (Вступ до історії). — К.: Видавничій дім «Освіта»; ілюстрації. Тип уроку: уроки засвоєння нових знань. Поняття та ...

читати все »

Які історії можуть розповісти вулиці та площі (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Які історії можуть розповісти вулиці та площі Мета: з’ясувати, як виникли вулиці та площі в містах, у чому їх різниця та які функції вони виконували; визначити, чому вулиця Хрещатик у Києві та площа Ринок у Львові належать до культурної спадщини українського народу; удосконалити вміння працювати з підручником, складати розповідь з заданою темою за текстом підручника; виховувати в учнів переконання ...

читати все »

Яку роль в історії відігравали замки і палаци (5 клас. Історія України)

5 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Яку роль в історії відігравали замки і палаци Мета: визначити, яку роль в історії відігравали замки, палаци та фортеці; з’ясувати, чому Кам’янець-Подільська та Генуезька фортеці, Бахчисарайський та Маріїнський палаци є визначними пам’ятками історії; удосконалювати вміння працювати з текстом підручника, складати план та зв’язну розповідь про історичну пам’ятку; виховувати учнів свідомими щодо необхідності збереження історичних та культурних пам’яток. Обладнання: О.І. ...

читати все »