Архів автора: Історія в школі

Анафема, яка була накладена московськими попами на українського гетьмана Івана Мазепу неканонічна

Іван Мазепа-Історія в школі

Вселенський патріархат не визнавав канонічною анафему, яка була накладена на українського гетьмана Івана Мазепу Російською православною церквою. Про заявив представник Вселенського патріархату при Всесвітній раді церков у Женеві архієпископ Тельміський Іов (Геча). За його словами, вона була накладена на гетьмана з політичних мотивів. “Не дивлячись на накладення Російською Церквою на гетьмана Мазепу неканонічної анафеми, представники Вселенського патріархату її не визнавали, ...

читати все »

Організація роботи учнів з історичною картою

Методика навчання історії в школі-Історія в школі

Одним із видів наочних засобів навчання є графічна, чи умовно-графічна, наочність. До групи умовно‑графічних засобів входять історичні карти, схеми, локальні схематичні плани, графіки, діаграми, крейдові малюнки та аплікації. У цьому переліку одне з найважливіших місць посідає історична карта, адже кожен погодиться із твердженням, що історія відбувається удвох категоріальних площинах — просторі й часі. І якщо хронології на уроках історії приділяється ...

читати все »

Комп’ютерні ігри історичної тематики

Козаки - Історія в школі

Інтернет‑революція, поєднана з комп’ютерною та інформаційною, повністю змінила ціле покоління, більше навіть, ніж свого часу винайдення друкарського верстату, радіо, автомобіля чи телебачення. Найбільш яскравою ознакою цієї  революції  є створення віртуального світу та виникнення залежності від нього у величезної кількості дітей. Школярі годинами проводять час, знищуючи монстрів, прибульців, та в кращому випадку, будуючи цивілізації. На сьогодні існує велика кількість комп’ютерних ігор ...

читати все »

Наступ Російської імперії на Українську державність

Данило Апостол-Історія в школі

§ 22. Наступ Російської імперії на Українську державність Московські царі у своїх указах прямо наголошували, що завданням політики Московії в Україні була асиміляція українців. Царат бажав назавжди привласнити українські землі. Тим часом козаки й старшина, а також населення України усвідомлювали свою окремість та мали національну ідентичність, відмінну від московитів. У 1721 р. Московія офіційно була проголошена Російською імперією. Цією штучною ...

читати все »

Конституція Пилипа Орлика та Прутський похід 1711 р.

Пилип Орлик-Історія в школі

§ 21. Конституція Пилипа Орлика та Прутський похід 1711 р. Запорізькі козаки під проводом свого кошового отамана Костя Гордієнка одностайно виступили на підтримку дій гетьмана Мазепи щодо здобуття незалежності України, хоча перед тим часто критикували його соціальну політику. Результатом Батуринської катастрофи стало руйнування в травні 1709 р. Запорізької Січі на острові Чортомлик (нині затоплений водами Каховського водосховища поблизу с. Капулівки ...

читати все »

Русь­-Україна за князювання Ольги та Святослава

7 клас. Історія України-Історія в школі

Тема: Русь- Україна за князювання Ольги та Святослава Мета: ознайомити учнів із діяльністю правителів Русі-України Ольги та Святослава; пояснити зміст термінів і понять «реформи», «Балканські походи»; розвивати вміння учнів систематизувати матеріал; виховувати повагу до історичного минулого України. Тип уроку: комбінований. Обладнання: Історія України : підруч. для 7 класу загальноосвіт. навч. закладів / О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. — Х. ...

читати все »

Структура і методика підготовки уроків з розвитку критичного мислення

Методика навчання історії в школі-Історія в школі

Основними стадіями у критичному мисленні, які виділено розробниками міжнародного проекту «Критичне мислення», є «Виклик — Осмислення — Роздуми». Методична модель пізнавального процесу, побудованого на основі цих стадій, передбачає залучення учнів до пошуку інформації, обмірковування її та прийняття відповідного рішення. Виклик (зміст діяльності, прийоми) Осмислення (зміст діяльності, прийоми) Роздуми (зміст діяльності, прийоми) Аналіз знань з теми, визначення мети уроку. Прийоми: «Мозковий штурм», «Знаємо ...

читати все »

Розвиток історичного мислення в процесі роботи учнів над історичною картиною

Методика навчання історії в школі-Історія в школі

Серед різноманітних видів наочних засобів використання історичних картин у процесі навчання має особливий ефект, оскільки в даному випадку засвоєння знань відбувається в атмосфері інтелектуальних, моральних та естетичних переживань, творчості учителя та учнів. Використання історичної картини дозволяє сформувати історичний образ минулого, який закарбовується в пам’яті, сприймається не тільки розумом, а й серцем дитини. Отже, ми можемо говорити про розвиток образного мислення ...

читати все »

5 вересня 1918 року Рада Народних Комісарів більшовицької Росії (РРФСР) видала декрет “Про червоний терор”

Червоний терор-Історія в школі

5 вересня 1918 року Рада Народних Комісарів більшовицької Росії (РРФСР) видала декрет “Про червоний терор”. Документ легітимізував насильство як спосіб досягнення та утримання більшовиками влади. “Червоний терор” до прийняття декрету Більшовики одразу після Жовтневого перевороту 1917 року взяли курс на політичний терор. З осені 1918 року терор набув статусу офіційної політики радянської влади, що й було закріплено декретом Ради Народних ...

читати все »

Стартує інформаційна кампанія, присвячена 85 роковинам Голодомору

Голодомор-Історія в школі

1 вересня 2018 року, за 85 днів до Дня пам’яті жертв Голодомору, який цього року відзначається 24 листопада, Україна і світ розпочинають вшановувати загиблих  під час геноциду 1932-1933 років українців. Інформаційна кампанія, розроблена Українським інститутом національної пам’яті, передбачає всеукраїнські та міжнародні заходи: – відкриття виставки «Україна 1932-1933. Геноцид голодом» (яка демонструватиметься в усіх областях України та багатьох країнах світу), – проведення ...

читати все »