Тема: У чому особливість суспільно – політичної боротьби в Римі в ІІ-І ст. до н.е.
Мета: дослідити процес розвитку Римської республіки у ІІ–І ст. до н.е.; охарактеризувати римське суспільство та суспільно-політичну боротьбу в Римі цього періоду; розкрити причини та наслідки реформ братів Ґракхів; розвивати вміння давати історичну характеристику діячам, аналізувати, критично мислити, висловлювати власну думку; виховувати почуття толерантності, поваги до людей.
Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів, наочність.
Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь.
Основні поняття: «криза», «громадянська війна».
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
- називати хронологічні межі реформ братів Гракхів;
- визначати характерні риси суспільного устрою Римської республіки;
- застосовувати та пояснювати на прикладах поняття: «криза», «громадянська війна»;
- порівнювати становище патриціїв та плебеїв;
Основні дати:
133 р. до н. е. — обрання Тиберія Гракха народним трибуном;
82—79 р. до н. е. — диктатура Сулли;
Хід уроку
І. Організаційний момент
Повідомлення теми та мети уроку.
ІІ. Перевірка домашнього завдання
Варіант І
Багатьох богів римляни запозичили у греків. Підкресліть імена римських богів.
Нептун, Зевс, Гермес, Церера, Посейдон, Меркурій, Діоніс, Юпітер, Деметра, Аїд, Мінерва, Марс.
Варіант ІІ
Самостійна робота 1-В; 2-В; 3-А; 4-Г; 5-В; 6-В; 7-А; 8-Г;9-Б; 10-Г
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Проблемне питання
У середині II ст. до н. е. володіння Риму ставали все більшими. Знать багатіла. Але в той же час серед римлян з’явилося багато бідних людей. Чому ж одні багатіли, а інші, навпаки, біднішали?
ІV. Вивчення нового матеріалу
Причини кризи Римської республіки
Учні опрацьовують текст підручника та виписують причини кризових явищ у Римські республіці.
Після багатьох переможних воєн Риму в Середземномор’ї нарешті запанував мир. Але тепер державі загрожували внутрішні проблеми. Основним населенням Італії були вільні селяни. Обробляючи поля, вони годували свої сім’ї, постачали продовольством міста. Однак переписи населення, що регулярно проводилися в Римі, свідчили про стрімке скорочення заможних селянських господарств в Італії. Адже чоловіків відволікали від селянської праці військові походи, а жінкам було важко самотужки впоратися і з господарством, і з сім’єю. Частину земель переставали обробляти, не завжди вдавалося зібрати весь урожай. Через нестачу кормів і поганий догляд гинула худоба.
Після походів воїни поверталися на батьківщину в розорені будинки, до голодуючих сімей.
До розорення селянства призвело й суттєве зниження ціни на хліб, який став прибувати з нових завойованих територій.
У таких умовах багато з них залишали свої землі і вирушали на пошуки кращої долі в Рим, де поповнювали ряди римського плебсу, який жив за рахунок подачок влади і нобілітету, продажу свого голосу під час виборів. Так у Римі почала формуватися нова суспільна верства — люмпен-пролетаріат.
Реформи братів Ґракхів
Ґракхи, брати Тиберій (163— 133 рр . до н . е .) і Гай (153—121 рр. до н.е.) — римські народні трибуни. Походили зі знатного плебейського роду . Намагалися шляхом реформ зупинити розорення селян, подолати бідність, корупцію і зловживання владою з боку сенаторів . Загинули в боротьбі з сенатською знаттю, яка виступила проти перетворень.
Робота з документом
Із промови Тиберія Гракха
Навіть дикі звірі мають свої нори і лігвища, і тільки ті, хто гине за Італію, не мають притулку і змушені разом зі своїми жінками і дітьми вести бродячий спосіб життя. Воєначальники обманюють солдатів, коли говорять їм, що вони віддають своє життя за батьківщину.
Вони воюють і гинуть заради розкоші і достатків інших. Цих воїнів називають «володарями всього світу», а тим часом у них немає ні клаптика власної землі.
Запитання до документа
Які аргументи за здійснення реформ наводить Тиберій Гракх?
Основні положення реформи Тиберія Ґракха
- Обмежити розміри громадської землі, яка може перебувати в руках окремих осіб.
- Землі, які будуть повернуті державі в результаті цих обмежень, надати малозабезпеченим у спадкову і невідчужувану оренду.
- Розподілити захоплені скарби пергамського царя Аттала серед плебса, щоб забезпечити тих, хто отримає землю, засобами для придбання сільськогосподарського реманенту.
Основні положення реформи Гая Ґракха
- Малозабезпеченим плебеям хліб повинен продаватися державою за зниженою ціною.
- Створити переселенські колонії за межами Італії.
- Зрівняти всіх італійців у правах з римлянами.
- Забезпечувати воїнів одягом за кошти держави й призивати на військову службу із 17 років.
- Надання вершникам права займати посади суддів (раніше на це мали право лише сенатори).
- Закон про будівництво доріг в Італії давав можливість заробити міській бідноті й сприяв розвитку торговельних зав’язків.
Робота з документом
Плутарх про загибель Тиберія Гракха
Як повідомляють, після вигнання царів це була перша в Римі суперечка, що завершилася кровопролиттям та убивствами громадян, усі інші, хоча й нелегкі… вдавалося припинити завдяки взаємним поступкам і тих, хто мав владу та боявся народу, і самого народу, який мав повагу до сенату.
Запитання до документа
Як ви гадаєте, чому ця суперечка, на відміну від попередніх, завершилася кровопролиттям?
Громадянська війна та диктатура Сулли
Основні заходи, здійснені в період диктатури Сулли (83—79 рр. до н. е.)
- Позбавив цензорів їх найважливіших функцій, практично знищивши інститут цензури в Римі.
- Обмежив права народних зборів, які тепер повинні були беззастережно приймати закони, запропоновані Суллою
- Сенат було перетворено на вищий адміністративний орган та судову інстанцію. Кількість сенаторів збільшилася вдвічі (до 600 осіб), але в сенаті залишилися лише ті, хто підтримував Суллу.
- Обмежувалися права народних трибунів. Відтепер вони втратили право вето і могли вносити на розгляд народних зборів лише ті законопроекти, які були схвалені сенатом. Той, хто перебував на посаді народного трибуна, не мав права в майбутньому висувати свою кандидатуру на інші державні посади.
- Обмежувалася влада консулів. Вона поширювалася від цього часу лише на Італію і найближчі до неї провінції.
- Судову владу було відібрано у вершників і повернуто сенаторам. Вершники також втратили право на відкуп збирання податків з провінції Азія
V.Закріплення знань учнів
Бесіда за запитаннями
- Коли Тиберій Гракх став народним трибуном?
- Які реформи проводив Тиберій Гракх?
- Які реформи запропонував Гай Гракх?
- Які зміни вніс у формування римської армії Гай Марій?
- Коли було встановлено диктатуру Сулли?
- Що таке проскрипції?
- Які зміни відбулися у господарстві Італії після завойовницьких війн?
- Що зумовило масове розорення селян? Які наслідки це за собою тягнуло?
- Яку мету мали реформи братів Гракхів?
- Яка причина боротьби між популярами й оптиматами?
- Які зміни сталися в Римській державі після невдалих аграрних реформ?
- Чому диктатори, встановивши владу, влаштовують терор?
Гра «Продовж розповідь»
Правила гри. Учні по черзі повинні розповісти по одному реченню матеріал вивченої теми. Виграє той учень, чиє речення буде останнім, у той час як інший вже нічого пригадати не може.
VІ. Домашнє завдання
- Опрацювати відповідний матеріал підручника